تنتشر الألعاب الإلكترونية اليوم على نطاق واسع، لذلك ستجد أن اللعبة الإلكترونية هي لعبة تستخدم الإلكترونيات لإنشاء نظام تفاعلي يمكن للاعب اللعب به، ولعبة الفيديو هي الشكل الأكثر شيوعًا اليوم، ولهذا السبب الاثنين تستخدم المصطلحات بشكل مترادف، وتشمل الأشكال الأخرى للعبة الإلكترونية الألعاب الإلكترونية المحمولة باليد أو ألعاب الآركيد الميكانيكية والكهربائية والألعاب الصوتية.
موضوع عن اللعبة الالكترونية باللغة الانجليزية
يرى معظم الآباء أن لعب أطفالهم للألعاب الإلكترونية يمثل مشكلة محتملة – أو حتى خطيرة. ومع ذلك، فإن العديد من الأطفال يستخدمون الألعاب الإلكترونية بشكل متكرر أكثر من أي وقت مضى.
لا تتعارض المخاوف بشأن الألعاب الإلكترونية مع البحث. لذا، ما مقدار الألعاب الذي يمثل الكثير بالنسبة للأطفال الصغار
توجد الألعاب الإلكترونية (وتسمى أيضًا ألعاب الكمبيوتر أو الألعاب الرقمية) في 90٪ من الأسر في أستراليا. 65٪ من الأسر لديها ثلاثة أجهزة ألعاب أو أكثر. نظرًا لهذا الانتشار، فقد حان الوقت للنظر عن كثب في ممارسة الألعاب الإلكترونية وما يعنيه حقًا لتنمية الأطفال وتعلمهم.
استكشفت دراسة أجريت على أكثر من 3000 طفل مشاركين في “النمو في أستراليا دراسة طولية للأطفال الأستراليين” الألعاب الإلكترونية للأطفال. كانت هذه العينة الوطنية ممثلة على نطاق واسع للسكان الأستراليين.
كانت الدراسة على مرحلتين
أبلغ الآباء عن استخدام أطفالهم للألعاب الإلكترونية عندما كان عمر أطفالهم ثماني أو تسع سنوات ؛ وأبلغ المعلمون بعد عامين عن التطور الاجتماعي والعاطفي والإنجاز الأكاديمي لهؤلاء الأطفال، عندما كان الأطفال في سن العاشرة أو الحادية عشرة.
كم يجب أن ينفق الأطفال على الألعاب الإلكترونية
كما يوضح الجدول أدناه، كان هناك تباين كبير في عدد الساعات التي يقضيها الأطفال في الأسبوع في لعب الألعاب الإلكترونية.
لعب معظم الأطفال (52٪) الألعاب الإلكترونية لمدة أربع ساعات أو أقل في الأسبوع. لكن قرابة عام واحد من الأطفال (24٪) كانوا يلعبون الألعاب الإلكترونية لأكثر من سبع ساعات في الأسبوع.
مع الأخذ في الاعتبار الخلفية الأسرية وتعليم الوالدين، فإن الخبر السار هو أن الاستخدام المنخفض إلى المعتدل للألعاب الإلكترونية (ما بين ساعتين وأربع ساعات في الأسبوع) كان له تأثير إيجابي على التحصيل الدراسي للأطفال في وقت لاحق.
ومع ذلك، كان للإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية (أكثر من سبع ساعات في الأسبوع) تأثير سلبي على النمو الاجتماعي والعاطفي للأطفال.
الأطفال الذين ذكر آباؤهم أنهم لعبوا ألعابًا إلكترونية لمدة ساعتين إلى أربع ساعات في الأسبوع تم تحديدهم من قبل معلميهم على أنهم يظهرون مهارات القراءة والكتابة والرياضيات بشكل أفضل.
والمثير للدهشة أن الأطفال الذين تم الإبلاغ عن أنهم يلعبون الألعاب الإلكترونية بشكل غير متكرر أو لا يلعبون على الإطلاق (أقل من ساعتين في الأسبوع) لا يبدو أنهم يستفيدون من حيث القراءة والكتابة أو التحصيل في الرياضيات.
ومع ذلك، فإن الأطفال الذين أفاد آباؤهم أنهم لعبوا الألعاب الإلكترونية لأكثر من ساعة واحدة يوميًا تم تحديدهم بعد ذلك بعامين من قبل معلميهم على أنهم يعانون من ضعف الانتباه، وقلة القدرة على الاستمرار في المهمة، وعرض المزيد من الصعوبات العاطفية.
كما تظهر الرسوم البيانية أدناه، ارتبط اللعب المعتدل بأكبر قدر من الفوائد على الصعيدين الأكاديمي والعاطفي.
هل توجد أية ألعاب إلكترونية مفيدة
من المحتمل أن العلاقة بين استخدام الألعاب الإلكترونية والنتائج الأكاديمية والتنموية للأطفال بعيدة كل البعد عن الوضوح. تلعب جودة الألعاب الإلكترونية والسياق العائلي أدوارًا مهمة. يتم التعرف على الألعاب الإلكترونية المعروفة باسم ألعاب sandbox على أنها توفر فرصًا للتعاون مع الآخرين أثناء الانخراط في الأنشطة الإبداعية وحل المشكلات. يعد Minecraft أحد الأمثلة المعروفة على لعبة sandbox.
التفاعلات الاجتماعية مهمة في دعم مشاركة الأطفال في الألعاب الإلكترونية. قد يكون الفحص الدقيق لتجارب الأطفال في المنزل مفيدًا في فهم سياق اللعب في الحياة اليومية.