وضعت وزارة تربية وتعليم في مملكة عربية سعودية قواعد سلوك وحضور للطلاب في جميع مراحل تعليم ابتدائي ومتوسط وثانوي. تهدف هذه قواعد إلى ضبط وتقييم وتعزيز سلوك طلاب في تنفيذ سياسات تعليمية سعودية. تهدف هذه قواعد أيضًا إلى خلق ثقافة مدرسية تعزز انضباط وتقييم داخل مدارس، مما يساعد على خلق بيئة تعليمية جذابة، وبتي تم إصدار دليل إجرائي لكل مرحلة مدرسية. يتضمن هذا دليل قواعد سلوك وحضور وإجراءات مطبقة على مخفات سلوكية. في سطور هذه مقة موسوعة تشرح قواعد سلوك وحضور للمراحل ابتدائية ومتوسطة وثانوية.
قواعد سلوك ورعاية
في مصلحة وزارة تربية وتعليم سعودية لتحقيق انضباط ونظام في عملية تعليمية. أصدرت وزارة أدلة إجرائية لمراحل تعليم ابتدائي ومتوسط وثانوي.
تشمل هذه أدلة نماذج عقود سلوكية، وسجل انتهاكات سلوكية للطلاب، ونماذج تي تساعد في تنفيذ تدابير متخذة بشأن انتهاكات سلوكية لقواعد سلوك وحضور في مستويات أكاديمية مختلفة.
فيما يلي مشاكل سلوكية لطلاب كل مرحلة مدرسية
قواعد سلوك وحضور بمدرسة ابتدائية
طورت إدارة عامة للإرشاد وتوجيه بوزارة تربية وتعليم سعودية دليلاً إجرائياً لطلاب مرحلة ابتدائية يتضمن عدة أشك منها نموذج عقد تزام مدرسي، ونموذج عقد سلوكي، ونموذج خطة تعديل سلوك، وإجراءات خاصة بذلك. يؤخذ فيما يتعلق بغياب طلاب مدارس ابتدائية.
من بين مشكلات سلوكية لطلاب مرحلة ابتدائية مدرجة في دليل إجرائي ما يلي
مشكلات سلوكية من درجة أولى
- مخفة تعليمات زي مدرسي أو انتهاك نظام مدرسي من قبل هيئة طلابية.
- كثرة نوم في حجرة دراسة.
- عدم طلب إذن عند دخول وخروج من فصل.
- يدخل طلاب ويخرجون من بوابة قبل ذهاب إلى سياراتهم بشكل متكرر.
مشاكل سلوكية من درجة ثانية
- أعم شغب في فصل أو مدرسة أو في مواصلات مدرسية، مثل كتابة على جدران.
- انضم إلى معركة.
- سرقة شيء من زميل.
- عبث بمباني ومعدات مدرسية مثل معامل أو كهرباء أو أجهزة كمبيوتر.
- ذهاب إلى مدرسة بأجهزة اتص.
- عدم حضور دروس.
- مشاجرات مع زملاء أو إهانات أو إهانات أو تهديدات.
مشاكل سلوكية من درجة ثثة
- توجيه شتائم وإهانات للمدرسين أو إداريين.
- تعمد إضرار بممتلكات مدرسة أو معلمين.
- سرقة ممتلكات مدرسة أو معلم.
- تنمر.
- هروب من مدرسة.
- أضرار تي لحقت بمعدات ومباني مدرسية، مثل معامل وكهرباء وحافلات مدرسية أو أجهزة كمبيوتر.
- ضرب زميل.
- يحظر حيازة مواد مرئية ومسموعة ومطبوعة.
- استخدام أجهزة إلكترونية في تصوير طلاب ومعلمين.
- توقيع مراسلات متبادلة بين ولي أمر ومدرسة نيابة عن ولي أمر وبدون علمه.
- ذهاب إلى مدرسة بألعاب ومواد خطرة مثل ألعاب نارية ومواد كيميائية وبخاخات ملونة.
- تحرش جنسي غير مباشر بطب.
- كتب مدرسية.
مشاكل سلوكية من فئة 4
- تحرش طب جنسياً بشكل مباشر.
- أشعل نار في مدرسة.
- تدخين أو حيازة سجائر.
- تهديدات واعتداء بأداة حادة.
يتضمن هذا دليل سجلاً للمشكلات سلوكية للطلاب ونوع إجراء ذي يتم اتخاذه.
لعرض دليل إجرائي لطلاب مدارس ابتدائية، انقر فوق هذا رابط.
مدونة قواعد سلوك ومثابرة للمرحلة إعدادية وثانوية 1446
أما دليل إجرائي لطلاب مرحلتين إعدادية وثانوية فقد تضمن مشكلات سلوكية تية
مشكلات سلوكية من درجة أولى
- مخفة تعليمات زي مدرسي أو انتهاك نظام مدرسي من قبل هيئة طلابية.
- عدم انتباه أثناء طابور صباح.
- ارتكاب أفع تعطل مسار دروس، كنوم أثناء حصة، وتناول طعام وشراب، وتحدث مع زملاء، أو مقاطعة شرح معلم دون غرض، أو تأخير حضور طب للدروس.
- يدخل طلاب ويخرجون من بوابة قبل ذهاب إلى سياراتهم بشكل متكرر.
مشاكل سلوكية من درجة ثانية
- غش في امتحانات أو تعيينات غير فصلية.
- أعم شغب في فصل أو مدرسة أو في مواصلات مدرسية، مثل كتابة على جدران.
- كتب مدرسية.
- تغيب عن فصول أو مغادرة فصل دون إذن.
مشاكل سلوكية من درجة ثثة
- عدم أداء صلاة في مدرسة أو عبث بها.
- توجيه إشارات مخلة بآداب إلى زملاء، مثل إشارات موجهة للجسم أو يد أو أصابع.
- سرقة ممتلكات زملاء أو تدميرهم أو بث ذعر بينهم.
- اشتراك في مشاجرات أو اعتداء على زملاء أو إهاناتهم وسبهم.
- ذهاب إلى مدرسة بأجهزة اتص شخصية.
- توقيع مراسلات متبادلة بين ولي أمر ومدرسة نيابة عن ولي أمر وبدون علمه.
- ذهاب إلى مدرسة بألعاب ومواد خطرة مثل ألعاب نارية ومواد كيميائية وبخاخات ملونة.
- يحظر حيازة مواد مرئية ومسموعة ومطبوعة.
مشاكل سلوكية من فئة 4
- عدم أداء صلاة مع طلاب ومعلمين بدون عذر.
- عبث بمواد خطرة في مدرسة مثل ألعاب حارقة ومفرقعات نارية.
- تنمر.
- هروب من مدرسة.
- تدخين.
- ضرب طب بيد أو بأداة غير حادة بقصد نزيف أو جرح أو انكسار.
- يحظر حيازة مواد مرئية ومسموعة ومطبوعة.
- تقليد أختام رسمية في وثائق.
- قيام بأعم غريبة وخاطئة كتقليد جنس آخر.
- استخدام أجهزة إلكترونية لتصوير طلاب أو تسجيلهم.
- أضرار تي لحقت بمعدات ومباني مدرسية، مثل معامل وكهرباء وحافلات مدرسية أو أجهزة كمبيوتر.
- ذهاب إلى مدرسة بأجهزة اتص شخصية، بما في ذلك صور ومقاطع فيديو غير لائقة.
- شخص آخر يجري اختبار للطب أو للطب ذي يجري اختبار لطب آخر.
مشاكل سلوكية من درجة خامسة
- أضرار تي لحقت بمعدات ومباني مدرسية، مثل معامل وكهرباء وحافلات مدرسية أو أجهزة كمبيوتر.
- استخدام أسلحة نارية وما في حكمها لتهديد طلاب.
- تحاق بمدرسة بأسلحة نارية وما في حكمها كآلات حادة وسكاكين.
- أشعل نار في مدرسة.
- استخدام أجهزة إلكترونية لتصوير طلاب أو تسجيلهم.
- تحرش جنسي.
- استخدام غير مشروع للأختام مزورة أو رسمية.
مشاكل سلوكية للصف سادس
- استهزاء بشيء من شعائر دين إسلامي.
- جرائم معلومات.
- سحر.
- هروب من مدرسة للقاء جنس آخر.
- استخدام آلات حادة في طعن أو استعم أسلحة نارية ونحوها.
- تحريض على فاحشة.
- ممارسة جنس.
- ترويج للمخدرات ومسكرات أو حيازتها أو تعاطيها.
- ممارسة شعائر دينية محرمة أو اعتناق أفكار هدامة.
انتهاكات طلاب تجاه هيئة تعليمية وإدارية
وفيما يتعلق بمخفات طلاب مرحلتين متوسطة وثانوية تجاه كادر تربوي وإداري فهي كآتي
مخفات من درجة رابعة
- توجيه كلمات غير لائقة للمدرس أو مسؤول أو أي من موظفي مدرسة.
- قيام بأشياء تحط من قدر معلمين أو مديري مدرسة، مثل سخرية من معلم أو رمي طباشير.
- توقيع مراسلات متبادلة بين مدرسة وولي امر بدلا من مسؤول مدرسة.
- استخدام أجهزة إلكترونية لتصوير أو تسجيل معلمين أو موظفين (للبنين).
مخفات من درجة خامسة
- سرقة أو إتلاف أو تهديد ممتلكات معلمين أو إداريين.
- توجيه إشارات غير أخلاقية إلى معلمين وإداريين وموظفي مدرسة آخرين.
- استخدام أجهزة إلكترونية لتصوير أو تسجيل معلمين أو موظفين (للفتيات).
جرائم درجة سادسة
- ضرب مدرس أو مسؤول أو موظف آخر بمدرسة.
- تصوير مدرسين أو إداريين ومن في حكمهم، أو رسم بشرح طريقة مسيئة بغرض ابتزازهم بنشر صور ورسومات على إنترنت.
يتضمن هذا دليل سجلاً للمشكلات سلوكية للطلاب ونوع إجراء ذي يتم اتخاذه.
لعرض دليل إجرائي لطلاب مدارس إعدادية وثانوية، انقر فوق هذا رابط.
وهنا وصلنا إلى خاتمة مقنا ذي استعرضنا فيه قواعد سلوك ومثابرة تي وضعتها وزارة تربية وتعليم سعودية لطلبة مراحل ابتدائية ومتوسطة وثانوية. تابع مزيد من مقات حول تريند عربية شاملة.