اشتهر علي مبارك بمساهمته في إعادة بناء القاهرة وإرساء النظام التعليمي الحديث في مصر، وله دور في نهضة مصر. نقدم لكم مقالاً عن مبارك قائد النهضة.
موضوع تعبير عن مبارك زعيم النهضة
السيرة الذاتية لعلي مبارك
ولد علي مبارك في قرية بارنبال الجديدة بمحافظة الدقهلية عام 1823. لم يكن علي مبارك من عائلة ثرية ومع ذلك كان جزءًا من عائلة من المشايخ، وتشير حالة عائلته إلى أن علي مبارك سيستمر في حياته. مهنة كشخصية دينية لمجتمعه الريفي. درس علي مبارك في شبابه في مدارس مختلفة وعمل مع رجال دين مختلفين. التحق بمدرسة إعدادية حكومية قبل التحاقه بكلية الهندسة بالقاهرة.
أثناء دراسته في القاهرة كان أفضل طالب، ونتيجة لذلك تم اختياره ليكون عضوًا في بعثة طلابية أرسلها محمد علي إلى فرنسا عام 1844.
درس في باريس لمدة عامين ثم مباشرة في ميتز في مدرسة تطبيق المدفعية والهندسة، وعاد إلى وطنه عام 1849 وحصل على منصب مدرب في مدرسة المدفعية، وبعد ذلك أصبح عام 1850 أول تعيين المصري المسلم وزيراً للتربية. كانت هذه بداية مسيرته الغنية في خدمة الجمهور، والتي امتدت لما يقرب من أربعة عقود وشمل ذلك التعيينات كرئيس لوزارات التربية والتعليم والأشغال العامة والسكك الحديدية.
موضوع تعبير عن مبارك زعيم النهضة
التعلم في حياة مبارك
بعد أن درس بتعليمات من والده في طفولته المبكرة، أمضى علي مبارك عامين في دراسة الفقه. هذه التجربة التعليمية التقت به معظم حياته. في سنواته الأخيرة كتب علي مبارك عن خوفه من أن يتعرض للضرب على يد معلمه.
لم يذهب إلى المدرسة أبدًا دون هدية صغيرة يمكن أن يعطيها لمعلمه لتجنب التعرض للضرب، وبعد عامين من التدريس لفقيه، رفض علي مبارك العودة إلى المدرسة لأنه لم يرغب في أن يصبح فقيًا، وترك المدرسة على أمل للعمل تحت قيادة الكاتب المحلي.
تلقى علي مبارك تدريباً في كلمتين مختلفتين، وانتهت كل فترة تدريب مهني بشكل سيئ، فترك التدريب المهني الأول لأنه تعرض لسوء المعاملة وفصل من التدريب المهني الثاني، ثم عاد إلى منزله للدراسة على يد والده لمدة عام. قبل البدء في التدريب المهني الثالث تحت إشراف كاتب الحكومة المحلية.
بعد أن عمل تحت إشراف كاتب لمدة ثلاثة أشهر، لم يتسلم علي مبارك راتبه الموعود، بعد أن أخذ راتبه المستحق من الأموال التي جمعها المسؤول المحلي علي مبارك سُجن بتهمة السرقة.
خلال فترة سجنه القصيرة (رشوة ضابط السجن للسماح له بالمغادرة) أعرب علي مبارك أولاً عن عدم رضاه عن ندرة المصريين في الحكومة المصرية، وكانت مصر لا تزال جزءًا كبيرًا من الإمبراطورية العثمانية في هذا الوقت، حتى على الرغم من أن مصر كانت منطقة حكم ذاتي. إلى حد ما، في عهد محمد علي، ظل غالبية المسؤولين في الحكومة المصرية أتراكًا عثمانيين حتى منتصف القرن التاسع عشر.
كان علي مبارك مصمماً على تغيير النظام ثم تطمح للالتحاق بمدرسة حديثة جديدة في القاهرة حيث كان الطلاب يدرسون اللغة التركية والحساب والكتابة.
التحق علي مبارك بمدرسة القصر العيني
في عام 1836، حقق علي مبارك هدفه أخيرًا والتحق بمدرسة قصر العيني، حيث كان يحلم بارتداء الملابس الراقية للطلاب والمدارس ذات السمعة الأكاديمية المرموقة.
ومع ذلك، سرعان ما أدرك أن المدرسة لم ترق إلى المعايير التي وضعها لها، ويرى علي مبارك أن المدرسة سيئة التنظيم مع عدم كفاية أماكن الإقامة للطالب، بعد التحاقه بقصر العيني لمدة عام، ثم علي مبارك. وزملاؤه في المدرسة انتقلوا إلى أبو ل بينما تحولت مدرستهم السابقة إلى كلية الطب.
في المدرسة الجديدة، استطاع علي مبارك التركيز أكثر على دراسته، على عكس التدريبات العسكرية التي تدرس في قصر العيني. كان علي مبارك لا يزال غير راضٍ عن أسلوب التدريس. كان ينتقد بشدة تركيز المدرسة على الحفاظ على المواد.
