نقدم لكم إعداد نص معاني العيد على موقع تريند توداي لجميع قرائنا ومشاكلنا في الوطن العربي حيث تنتشر الإجابات الصحيحة على الإنترنت.
إعداد نص من معاني العيد الأوسط للجيل الثاني قسم البرنامج التربوي الأعياد ص. 113 من الكتاب المدرسي الجديد.
نظرة عامة على المؤلف
احمد سحنون
نص
يا أهل الرفاهية، اذكروا الذين لا يجدون ما ينفقونه، والذين يتكررون تذكروا الذين عادوا في السجون، وأنتم أيها الآباء الذين لا يزالون يستمتعون بلقاء الجماعة، ويرون الأبناء والآباء، ويذكرون الأيتام الذين آباؤهم على يد القتلى، وتلك الفتيات اللواتي قتل أزواجهن بالرصاص. لا تنخدع بالمظاهر والأزياء. كن حريصًا على النظر داخل الأشياء، ولا تعتقد أن ممتلكاتك هي كل ما تراه. مما تستطيع أن تراه، من هذا العدد الصغير، وليس من عدد قليل من الملابس أو الطعام. يوم إجازة، وأي عطلة لمن ينعم بحياة مزدهرة، بينما من حوله يكافحون مع إخوانه؟ فكيف يرى أحد أبناء جاره الذين تركهم بغير علم، فيعود يقضي ليلتهم يتضورون جوعاً ولا يتذوقون المغفرة. تذكر كيف كان عيدك كله عندما رفعت علمك على جميع أراضيها، ولم تصل إلى ذلك إلا بتضامنك وتعاونك. وعملك على قول نبيك “ما منكم يؤمن حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه”. لكن ملامح هذه العطلة تظهر، تخيلات حقبة جديدة تلوح في الأفق، الأفق القريب – وليس البعيد – لمستقبل سعيد. وجلب الله الأمل وأدنى رجاء والمسلمين من بلاءهم زمان.
]]أحمد سحنون، دراسات إسلامية، ص 123
فهم الأسئلة
س_ لمن يخاطب المؤلف في هذا النص؟ ج _ في هذا النص يخاطب الكاتب الأغنياء
س_ ما هي المناسبة التي يتحدث عنها الكاتب؟ ج _ وصول العيد
يا أمي تتصل بنا؟ ج _ مساعدة الأشقاء
س_ ستظهر نجمتان ليلة العيد. لمن هذين النجمين؟ ج _ النجمين سعود ونجم ناحوس الاول لسعيد والثاني لشاك
س _ كيف تستقبل العيد السعيد؟ كيف يستقبله الشرير؟ ج_السعداء يعدون لأنفسهم أنواعًا من الأردية والحلال، و،،،،، والمشاغبون يتأوهون لأنهم لا يستطيعون إرضاء أولادهم.
س _ بماذا دعا الكاتب السعيد؟ لماذا؟ ج _ دعا السعداء إلى مد يد العون للمحتاجين، ليسجلوا لأنفسهم أحد بوابات الصدقات والصدقات.
س- ما هو شعور المؤمن عند رؤية الولد الفقير؟ ج- لا يمنع عينيه من البكاء ولا ينبض قلبه (حزن على حالته).
س – ما هي الإجراءات التي اتخذتها لإخفاء بؤسها؟ ج _ الاختباء خلف الجدران والأسوار يخجلون من أقرانهم.
س – ما هو رد فعله على هذا المشهد؟ لماذا؟ ج _ الشفقة عليها، لأنه يعلم أن كل أنواع السعادة التي جمعها لا تساوي ولا تساوي ذرة من السعادة.
س _ ما هو واجب الغني على الفقير؟ ج _ العون والصدقة للفقراء
شرح المفردات
الجلباب والبدلات هي الملابس. البائس البائس، سيئ الحظ. قال العكس. البالية الملابس البالية والممزقة. البلاء القلق والحزن. الكسل منزل بالداخل. يبدو يظهر، يظهر. التحضير التحضير والتحضير. أصناف أنواع. أنين إنهم يتألمون. تكسير تكسير. تفاخر تفاخر. الجداول الجداول. يشرحون يفعلون ..
الفكرة العامة
- ووصف الكاتب ليلة العيد ودعا الأثرياء إلى مساعدة البائسين بهذه المناسبة حتى تسود السعادة.
- وحث الأديب الأثرياء على مساعدة البائسين خاصة خلال العيد.
افكار رئيسية
المعنى العام للنص
العيد في الإسلام مظهر من مظاهر الصفاء والكرامة، وفيه يمجد المسلم ربه الواحد المهين، ويجب ألا ننسى حياة الفقراء وسعادتهم.
أنا أستمتع بالنص الخاص بي
س 1 ما هو نمط النص؟ ج * سردي وصفي.
س 2 ما هو نمط النص؟ إعلامي وبناء، لتزويدنا بأساليب هيكلية من جهة، ومن جهة أخرى يخبرنا عن معاني العيد.
س 3 قارن بين تعبيري (نوم القلق) و (يقضون ليلتهم كالجمر) وأيهما أجمل وأقوى في التعبير؟ أ * العبارة الثانية هي الأجمل والأفصح في التعبير، والسبب أن هناك تشبيه في التعبير، بحيث ينتهي الليل بهم جمرًا، والسبب أيضًا أن هذا التعبير ليس ضعيفًا. التعبير. ولها معنى واضح في صياغة الكلام.
س 4 شرح الصورة الجرافيكية في قوله (.. شعاع السعادة ..)؟ أ * شبّه الكاتب السعادة بشروق الشمس، فأزال التشبيه وترك رفيقه يشير إليها وهي الأشعة. لذا فهي استعارة.
قم بتثبيت قاعدة التدقيق الإملائي
لاحظ أقوال المؤمنين البائسين، وأخطائهم، وبؤسهم، وتفاؤلهم، ومؤمنهم، ومؤمنهم.
س_كيف رسمتم الهمزة؟ C_ على الفاو.
تحديد حركة الشخصية قبلها
كلمة “حركة الشخصية قبل الهمزة”، حالة الهمزة، بائسة، قضايا ثابتة، خطأهم، فتح باب، متفائل، مقيم، متقطع، تأخير، موضوعات، فتح، مؤمن، موضوعات في نوم عميق.
في الختام، يتم كتابة الهمزة المتوسطة على شكل واو في الحالات التالية
أنا أستمتع بالنص الخاص بي
X_ يجمع النص بين نمطين. حددهم و. حدد أقسام لكل هذا. ج _ المقاطع الوصفية مثل القول أما الأول فالسعداء الذين أعدوا لأنفسهم أنواع من الجلباب والبدلات، ولأطفالهم للعب والتماثيل، ولحفاوتهم ألوان المطاعم والحانات،. .. أقسام الرواية كأن يقول رجل يؤمن بالله ورسله بآياته وكتبه ويحمل بين جنبيه قلب ينبض برحمة وحنان لا يسيطر على عينيه من البكاء وقلبه. لا يضرب إذا رأى وليمة في طريقه إلى معبده …
Q_ استخرج من النص ثلاث طرق بناء مختلفة وبين أنواعها
الأسلوب الهيكلي نوعه وما الذي أعدوه لهم في هذا اليوم من الملابس التي يفتخرون بها من أقرانهم؟ . سؤال أيها الغني !! هل يستطيع هؤلاء السعداء أن يمدوا إلى هؤلاء البائسين يد البر والإحسان؟ استفهام
س_ حدد عناصر التشبيه في المثال التالي (أحلام عن أسرتهم تهب الحمام الأبيض حول المروج الخضراء.
شرح العبارة التشابه نوع التشابه شبهت الكاتبة أحلامها بعائلة أطفال ليلة العيد في جو من الفرح والسعادة بالحمام الطائر في المروج الخضراء. أحلام سعيدة تدور حول أسرتهم. تطير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراء. تشبيه
س_ قارن بين تعبيرين (يبدآن القلق) و (يوقفون ليلهم كالجمر)، أيهما أجمل وأقوى في التعبير؟ ج_ العبارة الثانية هي الأجمل والأفصح في التعبير، والسبب يعود إلى ما أضافه جمال التشبيه إلى التعبير، حيث صور لنا الكاتب حالة القلق والترقب والألم التي يعيشها البائسون. في ليلة العيد لمن ينام من الألم ويغطي الجمر.
أنا أوظف تعليماتي
انصح زملائك بتذكيرهم بألا ينسوا في خضم فرحتهم الزملاء المساكين في يوم العيد بتوظيف طرق البناء وما تراه مناسبا من الصور الفنية.
احضر
ابحث عن خمس استعارات آلية واستخرجها واشرحها بتفصيل كبير.
نشكركم على قراءة نص معاني العيد في الموقع ونتمنى أن تكونوا قد حصلتوا على المعلومات التي تبحثون عنها.