ما الذي يقصد بالاختبار العادل، يعني الاختبار العادل الإنصاف في الاختبار، والذي يجب بناؤه وتطبيقه بحيث يحصل كل طالب على فرصة متساوية لإثبات قدراته وإظهار ما يعرفه بوضوح. أن يحتوي على 5 إلى 10٪ من أسئلتك فيما لا يتوقعه الطالب. من أجل تمييز أولئك الذين لديهم معرفة خارج المنهج عن الآخرين، وبالتالي فإن الاختبار ليس لغزًا ولكنه مقياس لما نريد قياسه، وليس مقياسًا لما لا نخطط لقياسه في البداية.
الهدف من الاختبار العادل القياسي
هذا النوع من الاختبارات التي تخضع فيها أسئلة وشروط وضعهم للنقاط والتحليل والمترابطة، ويعتبر هذا الاختبار من الاختبارات النسبية بين الطلاب وتختلف أسئلتهم، حيث يتم إنشاء هذه الاختبارات وفقًا للمعايير المستخدمة في مختلف المجالات التعليمية مع مبادئ التوجيه والتصميم والتنفيذ والتقييم وتحسين التقييمين، ويتم وضع كل مجموعة من المعايير في واحدة من الفئات الرئيسية، من أجل تحسين التقييم التربوي. إنها اختبارات مناسبة ومفيدة وعملية ودقيقة لجميع المراحل، والتي تحقق الصلاحية والموثوقية، وهي مدرجة في فئة الدقة، والتي توفر معلومات صلبة وصادقة وموثوقة حول عملية التعلم والأداء الأكاديمي للطالب.
يفيد هذا الاختبار في تقييم التحصيل التعليمي للطلاب حيث يمكن استخدامه لتركيز التعليم على النتائج المرجوة مثل مهارات القراءة والرياضيات، وبالتالي تستخدم الاختبارات لتحديد المناهج والتركيز على التعلم. يعد الاستخدام غير النقدي لنتائج اختبار القياس العادل لتقييم أداء المعلم والمدرسة غير مناسب لأنه يتأثر بما يتعلمه الطلاب في المدرسة، وما يتعلمونه خارج المدرسة، والذكاء الفطري للطالب والمدرسة محكومة بعامل واحد.
مزايا الاختبار العادل
من مزايا الاختبار العادل أن نتائجه واضحة وموثوقة، حيث تظهر نتائج الاختبارات وتتم مقارنتها بالوضوح والشفافية، وقريبة ومعممة، وهناك تباين في درجات الشهادات المدرسية الأمر الذي يؤدي إلى صعوبة احتساب الدرجات بين المدارس التربوية والثقافية المختلفة، وصعوبة تحديد منهاج معين. نظرا لاختلاف طرق التدريس، والميول المختلفة والاهتمامات الوجدانية للطلاب، مما يجعل اختبارات القياس مطلبًا مفيدًا ومقبولًا في التعليم العالي، عندما تريد أي سلطة تعليمية مقارنة طلاب الدولة مع طلاب العالم، والميزة الأخرى هي الجمع، حيث أن اختبارات العدل مصممة لتوفير التقييم إتقان الفرد في مجال المعرفة والمهارات على نفس مستوى المجموعة وبالتالي يقدم مفيدًا وعمليًا، حيث أن التقييم الفردي ليس كذلك. دقيقة بدرجة كافية للأغراض العلمية أو متوسط الدرجة للفصل أو المدرسة أو المجموعات المختلفة، وهذا يوفر اختبارًا ومعلومات دقيقة نظرًا لتقليل الأخطاء عند زيادة حجم العينة، وتضع هذه الاختبارات جميع المقيمين على مستوى منطقي ومتساو، و إنه أعدل من استخدام الأسئلة للطلاب الذين تختلف باختلاف العرق والاقتصاد والاجتماعي والتعليمي وغيرها من الأوضاع.